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12歲男童英語競賽屢次得獎 家長采取“散養教育”
2014-12-17 12:31:34   來源:   評論:0 點擊:

    今年才12歲的程天緯,從小學兩年級開始就在各種英語比賽中得獎,短短幾年的時間,家里的各種獎杯和獎狀已經堆滿了。幾天前,他又以一路第一名的模式,在江蘇省領航杯中小學英語口語大賽中拿下了第一名。

  

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  今年才12歲的程天緯,從小學兩年級開始就在各種英語比賽中得獎,短短幾年的時間,家里的各種獎杯和獎狀已經堆滿了。幾天前,他又以一路第一名的“模式”,在江蘇省“領航杯”中小學英語口語大賽中拿下了第一名。他被老師和同學們認為是個“奇才”。但程天緯的父母卻否認自己的孩子是“奇才”或“天才”。父親程勁松告訴記者,其實這應該是“散養”的功勞。

  因為學習太緊了,特意從名校轉學

  程天緯這樣的孩子應該就是很多家長夢寐以求的“別人家的孩子”,有意思的是,這個孩子并不是在虎媽、鷹爸的教育下出現的,相反他的父親是一個“散養教育”的擁躉。小學五年級,程天緯就被某所知名中學看中,為了報考這所學校他還特意突擊了兩個月的奧數。

  因為過硬的英語表現和團隊合作能力,他沒有意外地就被這所中學錄取了,成為了被無錫眾多家長和學生羨慕的名校生。但是開學才一個星期,程勁松就發現“不對”。“他說作業太多了,時間太緊了,一直在學習,幾乎沒有自己的時間。”也許這才是尖子生的培養模式,但程勁松并不希望自己的兒子成為一個“沒有自己時間的孩子”。所以他和妻子與兒子開了家庭會議之后決定轉學。

  他做出這個決定的時候很多朋友都覺得不可思議,這樣的知名中學想擠進去都不容易怎么會想轉學呢?但在程勁松看來,這不符合他對兒子的教育方式,“孩子要有去玩、去發呆的時間,這才是他的人生。”

  

  教育奇才的秘訣,就是堅持再堅持

  現在程天緯在一所普通中學上初二,他在這所學校享有一項“特殊待遇”,就是不用上英語課。別人上英語課的時候他可以去圖書館做他喜歡做的任何事情,因為他的英語已經好到遠遠超過了同年級學生的學習水平。程天緯沒有在美國上過小學,但是他卻在小學階段學完了整套美國小學課本。

  程勁松則是兒子唯一的老師。“我沒有課程表,也不硬性規定每天一定要學習多少內容。他高興就多學一點,不高興甚至可以兩個月都不翻書本。”在程勁松看來,學習的第一位就是興趣,他為了培養兒子的這個“小興趣”所做的只有兩個字:堅持。“我和他媽媽幾乎每年都要花1萬多元在購買各種英語類的繪本等書籍上,其實這里面只有大約25%左右的書會引起孩子的興趣,至少有一半可能最后就是個裝飾。”

  就算如此“浪費”他們夫妻也堅持不斷地買書回去,還配合播放各種沒有字幕的英文動畫片,任由兒子玩一些需要使用英文輸入的電腦游戲。最終為了看懂更多的內容,把游戲玩得更好,程天緯不得不自己去尋找答案。

  漸漸地,學習英語開始成為程天緯的一種習慣,加上后來他迷上了編程,不但看的是英文原版書,而且有些內容必須到英文網站上去尋找,最終他因為興趣和英語結下了不解之緣。程勁松覺得,自己其實只做了一件事,就是堅持再堅持,孩子的關注點和興趣點是可以引導的,問題的關鍵是引導者夠不夠堅持。

  至于為什么選擇英語作為興趣點,他回答:多學一門語言就等于給孩子多打開了一扇窗,孩子可以藉由這個通道接觸到更多的領域和文化,這比做題目帶來的意義大太多了。

  可以不讀大學 只要自己覺得沒問題

  不喜歡讓孩子陷在題海里是程勁松的原則,在他看來,學習如果是為了考試就失去了意義。在程勁松看來,現在學校里對術科的教育已經“太多了”,這并不符合孩子成為一個有獨立思想個體的發展需求。雖然本身已經博士在讀,但程勁松和在大學里做老師的妻子對孩子的未來并沒有多大的期望。

  “上個普通點的初中,以后高中看他能考哪里就哪里,至于大學,上不上都隨他了。”盡管程天緯在外人眼里是個“小天才”,但在父母眼里他其實“就是個普通孩子,最多就算得上聰明伶俐”。雖然兒子在英語方面的優秀也讓這對父母覺得自豪,但這并不能成為他們給孩子設定路線的借口。

  程天緯的媽媽這些年一直在做的一件事就是培養孩子自覺學習的能力,“了解你的孩子,然后讓他去解決自己力所能及的問題。”“人生并不是上一所好學校,找一份好工作,而是在于最終你成為什么樣的人。父母能做的,只是給孩子的童年留白,讓他們有足夠的空間去思考自己的人生。”


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